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[推荐]班主任工作创新艺术(二)     ★★★ 【字体:
班主任工作创新艺术(二)
作者:lwwsm    德育来源:本站原创    点击数:5528    更新时间:2005-3-16

班主任工作创新艺术(4

引进“微软”招

我对青少年进行思想教育,很多时候,不是事先就固定好场所、确定好时间、决定好主题,而是有很大的随意性,往往结合一则新的材料、一个新的话题展开教育,这样做往往会收到“随风潜入夜,润物细无声”的特殊效果。这天我在报纸上看到一则消息,标题是《微软中国研究院重金筑巢引凤》。第二天早自习,我即介绍给同学们,并引导他们进行思考。首先我说:“比尔.盖茨凭信息产业而富甲天下,微软成为信息科学世界的龙头老大。比尔.盖茨的《未来之路》、《未来时速》畅销七大洲,‘微软’创造了一个神话。‘微软’以咄咄逼人之势挑战世界、挑战中国。昨天,我读到这样一则消息,怎样认识这个问题,待我介绍完咱们再讨论。这则消息说:1998115‘微软’挟8000万美圆在北京成立‘微软中国研究院’。做为在海外开设的第二家基础性科研机构,它计划在未来的几年扩大到100人,成为世界顶尖级别的科研机构。据测算每个研究人员平均拥有数十万美圆的科研经费。该院首先聘请世界级专家、美籍华人李开复博士出任院长。前不久,世界著名科学家张亚勤博士加盟研究院,任首席科学家。张亚勤博士是数学形象和视频技术、多媒体通讯、国际互联网等方面的世界级专家。1997年,年仅31岁的张亚勤博士被授予美国电气电子工程师协会院士的称号。”新颖的信息吸引了青年学子。经过短短的思索,他们开始各抒己见。李莉是个文静的女孩,过去很少主动发言。今天也许是因为激动、冲动,她不仅主动发言,而且抢在了第一个。她说:“我觉得这是个挑战。美国的‘微软公司’竟然把科学研究院办到了我们的首都。这决不是送上门的桃子,他们决不是要资助、帮助中国,而是为了就近就便吸引中国的尖子人才,在挖我们的墙角。所以我认为我们必须增强国力,大力发展科技,使人才不外流。”第二个发言的是徐磊同学,他说:“我不完全同意刚才的意见。‘微软’把科学研究院开在我国的首都,是挑战,但更是机遇。科学是没有国境的。他们在北京开科学研究院,世界顶尖级高科技就在我们的眼前,更便于我们摸到世界科技发展的脉搏,可以更好地刺激我国科技迅速发展;不用走出国门,我们就可以洞察世界科技风云,这难道不是难得的机遇吗?过去,我们优秀人才走出国门,学习先进国家的先进科学技术;现在我们不用走出国门,就可以学习先进国家的先进科学技术,这难道不是难得的机遇吗?”一向喜欢科技知识的王雷同学避开争论,介绍起张亚勤来:“张亚勤被人称为‘神童’,12岁即考入中国科技大学第二期少年班,23岁即获得美国乔治.华盛顿大学电气工程师博士学位,31岁成为美国电气电子工程师协会有史以来最年轻的院士。1999年回国加盟‘微软’,出任‘微软中国研究院’的首席科学家。我想张亚勤是我们的骄傲。我们应该立下大志,做张亚勤式的青年,在科技上早日走上世界舞台。”高明同学深有感触地说:“澳大利亚科学家彼得.伊利亚德说:‘今天你如果不生活在未来,那么,明天你将生活在过去。’我们现在要放眼看世界,放眼瞻未来。用未来知识经济时代对人才的要求来塑造自身。未来,人类在电子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技领域中将大显身手。为此,我们现在就应尽快地提高自己、尽量地充实自己,在未来的科技大潮中做弄潮儿。”我为同学们的远见卓识、宏谈伟论、宏大志向所深深感动了,我看到了未来与希望。

在接见两院院士时一位国家领导人讲道:“初见端倪的知识经济预示人类经济社会生活将发生新的巨大变化。”当今人们切身感受到科技迅猛发展,一浪高过一浪的气息,人们思考的是如何适应知识经济的逼人之势。人类历史上一个新的时代-知识经济时代业已拉开帷幕,在21世纪人类将会彻底告别工业经济时代而进入由知识与智慧做主导的知识经济时代,知识经济对科技及其基础--教育拟出了一份全新的试卷。怎样借这挑战与机遇的东风,培养创新型人才是摆在班主任面前的一道全新的试题。为此,我们的教育内容必须更新;不能再用老和尚念经的那几句话,而应用新信息新材料进行激志教育。利用张亚勤的材料也体现了追求卓越的教育创新的开拓精神。海伦.凯勒说:“当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”我们就要激发青年的高飞冲动,激起他们要填补空白的欲望、敢为天下先的胆量。总而言之,我们应培养一批世界级大师。

 

 

班主任工作创新艺术(5

入学激志招

金秋9月,天高气爽,桂花飘香,又是一个丰收的季节。新的一届高中生带着新的憧憬、新的梦幻迈进高中的门槛。作为班主任,我的心情也不平静:眼前这些稚气未脱的孩子们将与我朝夕相伴三年,而后出落成俊秀的大姑娘、洒脱的小伙子走出我的生活。这三年是关键的三年啊!我有责任用知识充实他们的头脑,用高尚的情操塑造其美好的心灵。我认识到第一次入学教育非同寻常,于是经过较充分的准备,在他们进校进班的第一天,我就开了个非同寻常的“见面会”。我站在新学生面前,端详着每一张面孔,注视着每一双眼睛,新学生屏声静气等着我这个班主任开口。他们恐怕没想到我开口提出的竟是这样一个问题:“对一个青年来讲,最大的不幸是什么?”一阵思考之后,甲回答说:“俗语说,考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。我们最大的不幸当然是考试,特别担心的是像中考、高考这样决定命运的考试,考砸了。”不少同学不由自主地点头。乙回答说:“最大的不幸是生病不能上学。”丙回答说:“我认为最大的不幸是亲人出了意外事故。”丁接着说:“我的最大不幸是妈妈出差,而由爸爸掌勺。”全班哄堂大笑。待笑声平息下来,我故意叹了口气,用怜悯的口吻说:“我认为,就今天而言,你们上高中,特别是考上了全市首批重点学校之一的我校,实乃你们人生中之最大不幸也!”看见学生皱起眉头,一副疑惑不解的神情,我解释道:“马克思说过,在科学的入口处就象地狱的入口处一样。你们考上我校,将来就会进入科学文化的殿堂,那么今天就等于到了地狱入口处,何等不幸啊!未考入高中者,或许可以轻轻松松地生活,而你们却要每天、每周、每月、每学期地紧紧张张地鏖战,何等不幸啊!未考入高中者,或许不会时常面对考试,而你们的面前的考试何止十次百次?哪次考试不是惊心动魄,刻骨铭心?也许你们尽了最大的努力,却难以走出低谷,何等不幸啊!未考入高中者可以打游艺机、玩电脑游戏、听VCD、看电视,而你们却不敢尽情娱乐,何等不幸啊!更不幸的是你们还要上大学,或许还要读研、读博、攻博士后,你们一生要没完没了地学习,不敢有丝毫的懈怠,何等不幸啊!还有,你们学富五车、满腹经纶后,生活也许比别人清贫,这又是多么不幸啊!”同学们听着听着,疑惑不解的神情更重了。我接着往下说下去:“居里夫人决定从事开发放射性物质--铀的工作以后,她就像入了地狱一样。实验室,实际上是人们认为连搁置死尸都不合适的破棚屋。屋顶是玻璃的,夏天里面像蒸笼;如果下雨,他们就变成了落汤鸡;冬天室外下雪,屋里就结冰。破棚屋没有排烟通风设备,而熔炼沥青铀矿残渣时,会释放出大量的有毒气体,呆不多一会儿,就会恶心、头痛、呕吐。从1898年第一批废渣运来到1902年,居里夫妇就在这里整整搞了4年实验。每天,居里夫人把一袋袋废渣倒进大铁锅里,用一根几乎与她一般高的铁棍不断地在锅里搅动着。人们随时可以看到她穿着被化学药品烧得斑斑点点、破破烂烂的工作服在吃力地搅动着渣浆,她的胳膊、手指被烫得疤痕遍布,令人不忍目睹。居里夫人经受着地狱般的煎熬,她是多么不幸啊!”顿了顿,我话锋一转,说:“大家明白,我刚才讲的是反话。有位哲人说:‘不幸是一所最好的大学。’居里夫人历经‘不幸’,而为人类做出了卓越的贡献;她以自己的‘不幸’创造了全人类的‘大幸’。可以说,不经地狱般的煎熬,一个人就不会有什么大的作为。同学们,你们的选择是高层次、有意义的,你们的一生也一定不会平淡。青春就应该铸上‘奋斗’二字。我这里有一首诗,题目是《让青春暴光》,请李娜同学为大家朗诵。”李娜落落大方地走上讲台,有声有色地朗诵起来。看到同学们凝眉深思的样子,我知道他们即将高扬奋斗的风帆,开始高中航程了。

初中毕业,升入高中,而且是重点高中,哪个学生不会心潮澎湃、热血沸腾,产生美好的憧憬、无限的向往?我抓住这个契机,刚开始的时候是正话反说,引他们体味“在科学的入口处就象地狱的入口处一样”这句火与血凝练出的名言,深刻体会“不幸是一所最好的大学”这句话的哲理。让他们的思考更深一些,促他们的志向立得更高一些。后来在介绍居里夫人的事迹时,我有意识地详细介绍其创业的艰辛,引他们不仅看到成功之花的鲜艳,更能感受到鲜花后面的艰辛,以触动他们的心灵。这样的入学教育应该说是非同寻常的了!

 

 

                    班主任工作创新艺术(6

             挣脱困境招

新年即将来临,我带的高三、1班却发生了一件震动全校的大事:邵兵、李志国、张立明对高一、2班的一个同学大打出手,从一楼撵到四楼,用汽水瓶子把人家砸得头破血流,后来头部在医院缝了七针。看人家不顺眼,找茬大骂,举手便打,事出无因;三个打一个,以众欺寡;高三大哥哥殴打高一小弟弟,以强凌弱-在校内造成极坏的影响。本来在全体同学的努力下,我班各项工作名列前茅,全校师生对我班赞不绝口,获得优秀班集体称号是稳操胜券,可如今突如其来的恶性事件一下子毁了大好江山。我心如刀绞,全班情绪低落,不少学生眼含热泪说,咱班还有什么脸开新年联欢会。我看到这“黑云压城城欲摧”的态势觉得不对劲,这可是中学阶段最后一个新年联欢会啊!冷冷清清,灭火熄灶,必定会士气不振,势必影响班集体建设,影响同学们身心发展。如果将坏事变好事,促当事者自责自省,由遇事不顾集体名声转变为竭尽全力为集体争荣誉,促进全班进一步增强集体荣誉感,焕发更大劲头,岂不是万全之策?我又想:这件事决不能轻描淡写,要做成重头戏。

大计已定,这天我有意心情沉重地向全班宣布高三、1班不再举办新年联欢会,教室里顿时鸦雀无声,掉根针也会听得清清楚楚,而当事的三个人低着头,一副负罪受审的模样。果然,不出所料。放学后三个人找来,心情沉重地说:“我们高三、1班是个生龙活虎的班级,现在因为我们变得如此冷清。同学老师都觉得脸面无光,竟然无心举办新年联欢会,我们心里更难受了。老师,您千万别灰心。我们一定痛改前非,请您组织全班开好新年联欢会。否则,我们一辈子也抬不起头。”我听到这发自肺腑的表白,我明白预期效果已经产生。我答应他们再重新考虑,他们心事重重地离开了办公室。第二天一早,一向开朗乐观的王葳同学送来一封信。信中写道:“敬爱的老师,试想今年最后那一天,其他班都张灯结彩、喜气洋洋,惟有高三、一班没有灯火,没有笑声,那将是多么难堪的情景。开好新年联欢会有利于重新振作我班士气,打一场反败为胜的漂亮仗。”王葳还深情地写道:“请您相信,今天几个学生让您脸面无光;以后我们会让您笑逐颜开,您会为拥有我们这样的学生而自豪!”我明白王葳的信代表了全班同学的心。我看到劣势转化的火候已到,于是开始进行下一步工作。先是宣读了王葳的信,然后由那三个同学表示了态度,最后我郑重宣布:不仅开新年联欢会,而且必须开好。为此我要求全班做一次彻底大扫除,以扫掉晦气,迎来喜气。我还布置了一项作业,要求每人根据这场风波拟一副对联,做为新年联欢会的第一项内容。结果,哪一次大扫除都不象这次彻底,都不象这次全员上阵尽心尽力。新年联欢会上献对联活动也十分成功。马博戬拟的是:“往后瞧虽有遗憾留下,向前看更现鹏程万里。”刘昕拟的是:“往事已去肩并肩共除旧岁,好运即来手拉手齐迎新年。”张春琦献的是:“回顾往昔展望未来旧岁去,重振雄风力争上游新春来。”班长刘震拟的更有特色:“抛开晦气扫荡邪气忘掉怨气克服松气气不可泄,振作士气焕发朝气树立正气磨砺锐气气贯长虹。”我在热烈的气氛鼓舞下,也拟出两副对联:“怀大志一朝雪耻试看孰先孰后,下苦功千里跬步再竞谁雌谁雄。”“迷梦已醒昨日已非阴霾荡尽为晴空,精神必振士气必足朝晖洒遍奔前程。”在联欢期间,班长团支书带领那三个同学到高一、2班赔礼道歉,并送去几个小节目。新年联欢会结束了,高三、1班又重新起航前进。

偶发事件不可避免,问题在于发生后不能怨天尤人、灰心丧气、一蹶不振,班主任此时必须冷静,想尽办法扭转劣势,把坏事变成好事。国破家亡是坏事,但何尝不是激起民族自尊心、增强民族凝聚力的契机呢?成功者不是没有遇到失败,没有劣势,而是他们具有百折不挠的精神,具有东山再起的毅力。一旦发生偶发事件,一时处于劣势,班主任便低沉下来,那么劣势会接踵而至,江山就不可收拾了。

 

 

班主任工作创新艺术(7

强化意志招

进入高三已两月有余,但班内还未形成应有的竞技状态。六点半起床,但不少住校生却仍然蒙头大睡,七点过了才匆匆起床,然后匆匆抹把脸,或者马上到班内来,或者去买早点,早自习天天有七八个人迟到。身为班主任,我见此十分着急,我想当前必须具有良好的竞技状态,而懒散松懈是其大敌,我清楚认识到懒散松懈源于意志薄弱。这个症结非一般要求、一般批评所能奏效的,那样做不痛不痒、说一说动一动、水过地皮湿,治标不治本;要想从根本上解决问题,必须打强心针,进行强刺激,让学生振奋精神,以昂扬的斗志投入高考复习。当我依计宣布第二天早晨五点半在本区花园门前集合、组织集体锻炼、开展意志日活动时,有的同学露出欣喜的神色,而那些好睡懒觉的却是一幅怏怏不乐的神态。第二天,五点一过,我便提前跑到集合地点。艳丽的花枝嵌着晶莹的露珠,苍翠的青松漫出缕缕清香,天际一抹淡红,薄雾笼罩,空气无比清新--凌晨多么美好,多么富有诗意。同学陆续来到,五点半体委整好队伍。我问道:“人到齐了吗?”体委不假思索地回答:“报告老师,高三、2班人马全部到位!”话音未落,只听有人在喊“报告”,原来是王锷、李东匆匆赶到。同学们看着体委不约而同地笑了,体委摸了摸后脑勺不好意思地咧了咧嘴。在晨晖熹微中,我和同学们一起跑了三千米。大家跑得满脸通红、汗流浃背,有些疲惫,但更多的是兴奋。明媚的晨光驱散了懒散松懈之风,艰难的长跑激起青春活力。我作总结时再一次讲到古代有大志者闻鸡起舞的勤奋精神,讲述了体育强身健体的作用、锻炼意志的意义,表扬了同学们按时参加意志日活动的精神,最后要求每个同学交一份“百字文”--谈感受、说体会。

晚上,我在灯下阅读并欣赏精美的百字文。田晓敏写道:“近段从来没有跑过这么长,我实在难以坚持,于是我停了下来,喘着粗气,慢慢地走着。谁知没过两分钟,目的地就到了。我真后悔,为什么不再坚持一下?胜利往往在坚持一下之后。我真恨自己,恨自己缺乏毅力。我下定决心,重新振作起来,跑好一个又一个三千米,以顽强的毅力攀登科学文化的顶峰。”班长温林强写道:“从今天的情况看,只要有决心有毅力,就能干好任何事情。我相信从今天开始,大家会有一个崭新的面貌,我希望今后每天都像今天这样生机勃勃。”鲍虹剑无限感慨地写道:“今天的长跑不仅是一次晨练,更是我们高三、2班奋发向上、再创辉煌的起点。愿全班同学从这条起跑线上奋勇直前,永不停步”.....我仿佛看到一张张青春洋溢的脸庞,仿佛听到小树向上拔节的声音,感到无比欣慰。

学生一时产生了懒散松懈的情绪是司空见惯的现象,也是不容轻视的问题,我不是就懒散松懈而说懒散松懈,而是从培养意志品质入手;不是生硬地说教,而是开展意志日、组织长跑活动,让学生从美好的清晨、艰难的长跑中悟出道理,而且又及时布置学生写百字文以巩固成果。英国十八世纪教育家洛克说:“有健康的身体才有健全的精神。”苏霍姆林斯基说:“经常的体育锻炼,不仅能发展身体的美和动作的和谐,而且能形成人的性格,锻炼意志力。”我开展的工作可以说是一付治懒散松懈的灵丹妙药。班主任都应该用这样那样的灵丹妙药,以解决工作中的种种棘手的问题。德育工作也是条条道路 通罗马,高超者善于开动脑筋,对症下药,选择一条正确的路。

 

 

班主任工作创新艺术(8

巧借自责招

大家都认为我善于转变后进生,说什么后进生到我手下,不出半年都会转变,倒不是学习成绩由一路挂红灯而变为名列前茅,主要是思想变得积极上进了。我明白这是过誉之词,这是大家对我的鼓励。有一次,学校德育处组织召开班主任工作研讨会,让我重点发言,介绍转变后进生的经验。于是我在会上谈了自己的体会,我说:“一个班级难免有后进生,一位班主任不可能不遇到后进生。聪明好学的优秀生,人人爱;后进生像个沾上泥水的孩子,很容易讨人厌烦。 而对后进生态度的优劣正是检验一个班主任是否具备良好师德的试纸。对优秀生,还用倾注大量的爱吗?后进生往往成了被遗忘的角落。”我不由得加重了语气说:“爱后进生是每一位教师,特别是班主任的天职。除了施以更多的爱以外,我还用了特殊的一招。”话到关键处,大家都想讨真经,于是精神更为集中,“这特殊的一招就是巧用自责招,借用自责,巧用自责,强化自责,转化自责为自强。任何一个学生,包括后进生都有自尊心。或强或弱、或明显或隐蔽是其区别之处。自责是一种心理状态,自责,顾名思义就是责备自己,这是自我监控、自我管理、自我调节的前提;它是矫正言行、规范自我、改正错误、避免再次失误的保证。人非圣贤,孰能无过?优秀生、后进生都会犯错误,不过,后进生犯错误的频率高一些罢了;犯错误后,后进生自责心理弱一些、隐蔽一些罢了。我们就是要抓住这较微弱、较隐蔽的自责心理,做好疏导与转化工作。后进生在考试失利后,自己后悔不迭,往往会自责平时贪玩学习不刻苦,并产生了重整江山的心理趋向。我就是抓住这个往往为时很短的时机,施以同情、关心,增强其自责心理,巩固其重整江山的心理趋向,促其从失利中切实汲取教训,从而痛下决心发奋努力。后进生自控能力弱,或是行为规范欠佳,以致他们经常犯些错误。他们犯了错误以后,心里也会掀起狂涛,后悔不迭。在这个时候,我对他们不歧视、不挖苦、不讽刺、不疏远,而是伸出热情的双手拉他们一把,帮助他们分析错误的原因、错误的危害,制定改正措施,使他们不致于自暴自弃。这样他们在班主任关怀、爱护、希望的目光中就会重新调整自己的步伐,重新振作起来,重新大步前进。利用自责,即调动其内因,而内因是改变矛盾的主要力量。这就是我转化后进生的招数,也是在屡次失败后找到的方法。过去,后进生犯了错误,我是火冒三丈,不依不饶,非批得他体无完肤、上天无路入地无门、顶风臭八百里才解恨。这样做的结果是后进生产生了极强的逆反心理,甚至一看无路可走就破罐破摔,或是明刀明枪地对着干。后进生学习考试失利,我往往是冷嘲热讽,说他们不见棺材不落泪、不掉黄河不死心,说他们记吃不记打,让他们在悔恨中抬不起头、打不起精神,以致使他们翻不了身。截然相反的两种方法,截然相反的两种结果,使我认识到借用自责心理是转化后进生的好策略。”听讲的老师们频频点头,我知道他们对我的做法是认同的,我心里塌实了。

转化后进生是班主任的一项重要工作,班主任为此往往付出巨大的精力和难以计算的时间,而结果往往不尽如人意。其原因恐怕是没有抓准后进生的心理,方法上没有对症下药。所以在转化后进生工作上,我们一定要拿起心理学理论的武器。心理学理论与德育工作、后进生转化工作相结合,一定会产生巨大的功效。请青年的班主任认真地学一学心理学吧!

 

 

                   班主任工作创新艺术(9

            嵌名入诗招

这一天,天气分外寒冷,风尖利地吹着,打着旋儿,仿佛卷起一股股白烟。教室里正在上自习。我兴冲冲地走进来,发给每人一份打印的材料。同学们一看是首四言诗。“东西南北,暑热寒凉,春夏秋冬,雨露风霜。气象万千,诱人神往。巍巍昆仑,浩浩长江,泰山神秀,云海苍茫。欣欣向荣,历尽沧桑。神州大地,人间天堂。.......”同学们兴致勃勃地读着。王健举手站起来说:“老师,这首诗是谁写的?题目是什么?”王磊接着问:“这首诗的主题是什么?”我笑着反问:“你们谁能看出这首诗有什么奥妙?”学生听出我的笑有些神秘,话里有话。这个班特点就是活泼好奇,听完我的话,不少同学琢磨起来。周圣伟说:“这是四言诗,一共104句,计416个字,押的是ang韵。”王冬反驳道:“你说的这些不是‘秃子头上的虱子-明摆着的’吗?”一句话逗得全班哄堂大笑,我稳住劲微笑而不语。刘芸以前听说过我好写诗,而且常把诗与班主任工作结合起来。想到此,心一动,她再一读诗,立即豁然开朗。于是她胸有成竹地分析道:“这首诗的奥妙在它嵌有我们全班同学的名字。‘东西南北’当中嵌有‘李东’的‘东’,‘春夏秋冬’当中嵌有‘王冬’的‘冬’,‘气象万千’中嵌有‘高相万’的‘相万’,当然‘相’与‘象’是谐音字,‘巍巍昆仑’含‘王昆’的‘昆’,‘欣欣向荣’含‘李欣’的‘欣’。”头头是道的分析让全班茅塞顿开。我说:“刘芸真是芸芸众生中的一枝花呀!这首诗题目是《嵌名诗》,作者嘛,是鄙人。”大家都笑了。窦金阁说:“我的名字是嵌在‘银楼金阁,雕栋画廊’中了。”温林强说:“我的名字是嵌在‘如林强手,自立自强’中了。”王云娟急得一头汗,因为找不到自己的名字在哪。吴玉江对她说:“嵌有我的名字的两句‘雾若玉带,轻拂江上’,那上面的两句不是指你吗?”王云娟一看:“云霞绚丽,杜鹃鸣唱。”于是说:“我可是‘云娟’,不是‘云鹃’呀!”吴玉江解释说:“老师用的是‘通假字’。”王云娟一吐舌头:“你可真是‘狗戴嚼子-胡勒’呀!”两人笑得前仰后合。那边,王津浙在嘟嘟囔囊:“我的大名在何处?”马士昌说:“真是大言不惭,还大名英名呀!你老先生的大名不在这里吗?”王津浙一读:“金波银浪,津门水上,潮涨潮落,江浙钱塘。”恍然大悟,“噢,我的大名原来在波浪潮汐之中呀!”

《嵌名诗》可谓是别具匠心,我借写景、抒情而对学生进行教育。诗的结尾对学生提出了要求:“......健全体魄,提高修养(嵌王健之名),脱颖而出(嵌时颖之名),斗志昂扬;建设祖国(嵌陶建国之名),扬帆远航;健全人格,乘风破浪;继续长征,平生理想(嵌孙继平之名)。‘四有’新人,再创辉煌!”学生饶有兴趣地寻找自己的名字,对诗中鲜明的教育内容没有丝毫抵触,而是津津乐道、喜闻乐见。

名字是个符号,大多都寄寓着长辈的祝福与希望。在名字上做文章是符合青少年自尊自爱心理需求的,每位班主任都可以写一首《嵌名诗》,当一把诗人。

附:嵌名诗--献给1998届二班

01)东西南北 27)垂柳婀娜 53)尚奎尚忠 79)守住国门

02)暑热寒凉 28)美哉池塘 54)父辈希望 80)和平保障

03)春夏秋冬 29)桂花飘香 55)刀剑之锷 81)威武不屈

04)雨露风霜 30)人杰兴旺 56)凛凛寒光 82)德馨流芳

05)气象万千 31)千里霓虹 57)国之松柏 83)芸芸众生

06)诱人神往 32)万道剑光 58)参天栋梁 84)读书朗朗

07)巍巍昆仑 33)金波银浪 59)不做浮萍 85)拂晓攻关

08)浩浩长江 34)津门水上 60)随风飘荡 86)敏捷酣畅

09)泰山神秀 35)潮涨潮落 61)圣人伟人 87)史地外语

10)云海苍茫 36)江浙钱塘 62)抛却肮脏 88)了如指掌

11)欣欣向荣 37)渤海之滨 63)远景如虹 89)谚语俗语

12)历尽沧桑 38)战鼓擂响 64)千钧力量 90)华美文章

13)神州大地 39)兴旺发达 65)光明磊落 91)数理化生

14)人间天堂 40)人强马壮 66)心胸坦荡 92)耳熟能详

15)朝阳冉冉 41)士气高昂 67)无私无畏 93)健全体魄

16)瑞霞呈祥 42)昌盛无双 68)心明眼亮 94)提高修养

17)晨光熹微 43)神珠宝钥 69)宁静致远 95)脱颖而出

18)心花怒放 44)熠熠闪光 70)落落大方 96)意气昂扬

19)莺歌燕舞 45)如林强手 71)宏图伟业 97)建设祖国

20)微风送爽 46)自立自强 72)气宇轩昂 98)扬帆远航

21)云霞绚丽 47)巨树擎天

22)杜鹃鸣唱(48)层峦叠嶂 74)填海移江 100)乘风破浪

23)雾若玉带 49)苍松翠柏 75)洪涛呼啸 101)继续长征

24)轻拂江上 50)坚贞如钢 76)固若金汤 102)平生理想

25)银楼金阁 51)唯美唯贤 77)精神抖擞 103)四有新人

26)雕栋画廊 52)纯净思想 78)意气洋洋 104)再创辉煌

 

 

           班主任工作创新艺术(10

              借助往届招

高一开学不久,在第二周的班会上,我给全班同学抱来一摞笔记本,二话不说便一行一本,让学生翻阅、思考。这些笔记本有数、理、化方面的,也有语文、英语方面的。同学们觉得新鲜,津津有味地翻阅着,也在认真思考着。半堂课过去了,我才开口说话:“同学们,我给你们看的是上届毕业、以优异成绩考入北京航天航空大学的谢凡同学的一部分笔记。你们看这一张是无机物性质一览表,是她在高三总复习时动笔归纳的,多么详细、多么规矩,一笔一划呕心沥血。再看这张有机物性质图表,归纳出甲烷、苯、苯酚、乙烯、乙炔、乙醇、乙醛、乙酸八种有机物物理性质结构、化学性质及制作、用法、所属类别。这个图表一览无余一目了然。做什么事都要动脑筋想一想。从这些笔记中,你们悟出了什么道理?”李志君站起来说:“谢凡大姐姐学风严谨扎实。我们学化学是学一章过一章,学一种物质过一种物质,在归纳总结上从没有下这么大的功夫。我们应该向她好好学习。”我肯定她的发言:“志君同学确实讲到了点子上。文化知识是科学,学习要有科学的态度。请你们再看这个笔记本,特殊在哪里?”这个化学笔记本确实不同一般,中间几页归纳的是油脂的氢化、油脂的水解、脂化反应、乙醇制乙酸、乙醇与钠反应等28种物质反应方程式,奇怪的是本子中间又用刀割开了。陈琳同学分析说:“我说说看对不对。谢凡大姐姐不仅用功,而且用心。这28种化学反应方程式,她都用刀割成三条,左面一条是化学物质,中间一条是化学物质反应过程,右面一条是化学反应结果。她在复习时,可能遮住中间一条,根据左面和右面的条件,检测自己对反应物质、反应过程记得是否牢固;遮住右面一条,就可以检测自己对某一种化学反应的结果记得是否牢固......”陈琳说的头头是道,大家投去赞许的目光,我不由得也点了点头,随后做了总结:“远有楷模,近有榜样。谢凡同学在学习上肯下苦功、善用巧功,这几个富有特色的笔记本就是证明,我们应该向她好好学习。现在我们已步入了高中,新的学习生活业已拉开序幕,我们要苦学,也要善学。希望你们从谢凡同学的这一摞笔记本中找到 提高学业成绩的途径,不仅做苦学者,更要做善学者。让我们都做学习的有心人。”新的课题引起这些富有朝气的高一新生的 思索。

在长期班主任工作实践中,我努力做德育的有心人。我坚持积累德育资料,建起了丰富的德育资料库。其中一项内容是德育采风资料,它包括介绍英雄人物先进人物的文章、当代优秀青少年的材料、有关思想政治工作的史料逸事等等。这个班会有特殊意义,关系到新生树立苦学、善学好学风的重大问题。我借助往届同学的笔记本,生动形象地说明了问题,他山之石,可以攻玉,收到了良好的效果。试想如果没有往届同学的笔记本做助手,我两手攥空拳,结果又会如呢?所以我想每个班主任都应筹建自己的德育资料库。

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