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金花“新教育”实验---书香校园项目组          【字体:
金花“新教育”实验---书香校园项目组
作者:mgc    动态来源:本站原创    点击数:1150    更新时间:2012-3-5

 金花“新教育”实验---书香校园项目组

              全民炸金花电脑版金花书香校园实施方案

书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的丰富矿藏,是经验智慧的高度结晶,是走向未来的坚强基石。读书是人类重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。为培养广大师生的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围,进一步扩展知识结构,提高文化修养,全面深化课程改革,全面推进素质教育,特制定书香校园实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以新教育实验为契机,以活泼新颖的读书活动为载体,以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的,努力营造内涵丰富的“书香校园”,为学生创建成长快乐的理想乐园,为教师搭建专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,努力把我校建成为特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1.帮助教师提高文化素养,树立高尚师德,提升教学水平,丰富教育生活,享受学习和生活的快乐。

2.帮助学生养成读书的良好习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操;同时让学生领略读书的价值和意义,拓展知识,感悟人生,把读书的外显行为转化为内在的心理需求。

3.促进学校内涵式发展,提升办学品位,打造书香校园特色,努力创建“学习型学校”。

三、活动原则

1.“书香校园”建设与学校发展相结合的原则

“书香校园”建设活动要在学校总体发展的背景下统筹规划,要坚持与课程改革结合起来,与促进学生发展结合起来,与促进教师专业成长结合起来,与促进学校发展结合起来,与形成学校特色结合起来,与语文教学改革结合起来,做到全面考虑,周密计划,逐步实施。

2.课内阅读与课外阅读相结合的原则

要坚持“课内为主,课外拓展,得法课内,得益课外”的思路,以课内带课外,以课外促课内,课内外结合,形成合力。要进一步改进和加强阅读教学,努力提高阅读教学的质量。

3.阅读书籍与实践活动相结合的原则

在引领师生广泛阅读的同时,要积极开展丰富多彩的活动,加强读书与生活实践的联系,避免出现“为读书、读死书、死读书”的情况,以实现读书与育人的统一。

4.学校、家庭与社会相结合的原则

“书香校园”建设活动既要发挥学校、教师的积极引导作用,又要积极开发、利用家庭与社会资源,使各方面力量形成合力。要通过家长学校、社区活动等多种途径,积极引导家庭、社区为学生营造良好的阅读氛围,提供必要的支持。

四、主要措施

(一)、优化环境,营造书香

1.在校园、走廊、橱窗等阵地通过挂条幅、张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围。如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。

2.各班以“建设书香校园”为主题召开一次主题班会,让全体同学明确意义,达成共识。

3.各班设立一个“书香园地”,定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“读书感悟”、“读书心语”等文章,由同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4.各班建立读书角,校园建立读书橱窗,并经常进行更新。

5.加强学校图书室、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年按要求更新图书,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境。同时各班专门配备12名学生做图书管理员,负责本班学生图书的借阅、登记、归还等工作。

6.进一步绿化、净化、美化校园,让校园内的一草一木,一砖一石,一物一景,一墙一楼都散发出书香气息,让每一扇橱窗会说话,每一个警示牌会引领,每一个学习园地会激励,每一棵树木会陶冶,使校园真正成为学生成长的乐园。

7.在学校网站上设立书香校园网络版块,版快下设“书香校园动态”、“制度建设”、“新书推荐”、“活动展示”、“阅读天地”、“美文欣赏”“读书论坛”等栏目,以加大宣传与实施推进力度。

    8.学校广播站每天要定时广播新闻、学生来稿及优秀诗歌、散文、小说、音乐等,让学生在快乐中学习,在欢乐中成长。

(二)、打造品牌,引领书香

1.打造“书香校长“。校长首先要把自己打造成终身读者和阅读指导专家,从而影响、激励、推动、引领教师阅读。

2.打造“书香教师”。“最是书香能致远,腹有诗书气自华”。要通过引领教师读书拓宽教师的教育视野,夯实教师的教学艺术底蕴,促进教师的专业成长,由经验型向学者型、研究型、专家型教师转变。

3.打造“书香家长”。学校要充分发挥家长委员会的作用,使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。并通过开展“两手牵手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、享受经典的行动中来。

4.打造“书香学生”。要引领学生坚持以书为友,以书为伴,用读书铸造完美人格、提升生命境界、打好人生底色。今日做书海泛舟的孩子,明日成为才华横溢的栋梁。

(三)、开展活动,共享书香

1.学校每学期召开一次师生读书汇报会,举办一次读书活动成果展,每学年举办一次读书节,推动读书活动深入开展。

2.各班每月开设一节阅读汇报指导课,聘请家长参与,将读书活动引向校外,引向家庭,加强家校联系,保证读书活动可持续性开展。

3.设立每周必读活动,开展读书沙龙、读书故事会、佳作欣赏会等活动,保证读书活动有效开展。

4.认真抓好“晨诵、午习、暮悟”活动,分年级、分层次、分类阅读,享受阅读,享受经典,保证阅读的实效性和可操作性。

(四)、完善制度,提升书香

1.加强组织领导

学校要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,成立创建活动领导小组,制定专项工作计划和规章制度,成立师生读书活动组织,结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率要达到98%以上。

2.建立评比制度

为了更好地促进书香校园建设,学校每学期举行一次“书香教师”、“书香家庭”、“书香班级”、“读书明星”评比活动,不断提高广大师生读书的积极性。

3.制订读书制度

要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。每位教师每学期最少读两本好书,写1万字读书笔记,写20篇教育随笔。每生每学期必读学校推荐名著23部,每周写两篇读书笔记。要求广大师生要充分利用双休日、节假日,静下心来,好好读书,诵经典、品名著,充实自我,仁者爱人,智者爱书。

4.建立学生“读书成长手册”,让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来,学校每学期开展一次学生“读书成长手册”展示评比活动。

五、领导小组

      孟广臣

副组长    刁兴庆  陈书亭  王中学  肖桂军   

      魏洪深  李家宝  亓洪胜  房振宗  张志远  张贡献 

    亓光波  杨富志      王连军   

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